2017新版部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《古詩二首》教案設(shè)計(jì)(2)

　　5．簡介作者白居易。

　　(1)學(xué)生介紹詩人。

　　(2)教師補(bǔ)充。

　　白居易字樂天，是唐代著名詩人，有"詩魔"之稱，他的詩題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓"現(xiàn)實(shí)生活"這一活的資源與生動(dòng)的畫面結(jié)合在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽等多種感官，讓學(xué)生眼前一亮，身心愉悅，為輕松學(xué)習(xí)古詩奠定了基礎(chǔ)。

　　二、初讀古詩，認(rèn)讀生字

　　(一)自讀詩句，認(rèn)識(shí)生字詞。

　　1．教師范讀。

　　2．學(xué)生自由讀古詩。(課件顯示要求：拼讀生字音節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音；用加一加、換一換等方法識(shí)記生字字形；給生字找朋友組詞；讀通句子，爭取讀出古詩的韻律。)

　　3．匯報(bào)交流。

　　預(yù)設(shè)：

　　采：注意讀準(zhǔn)平舌音，結(jié)合字理理解字義。

　　蹤：注意讀準(zhǔn)平舌音，結(jié)合形聲字識(shí)記生字。

　　跡：分析結(jié)構(gòu)和筆順，擴(kuò)詞，理解"蹤跡"。

　　萍：擴(kuò)詞，看圖片理解"浮萍"。

　　…………

　　(二)熟讀古詩。

　　1．劃節(jié)奏讀詩。

　　師引導(dǎo)：大家和生字娃娃交上了朋友，已經(jīng)能把詩讀通了，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該讀出詩的節(jié)奏來。這首五言詩該怎樣劃分節(jié)奏呢？請(qǐng)用"/"畫出來。 (學(xué)生各自練習(xí)朗讀，并根據(jù)練習(xí)時(shí)的節(jié)奏用鉛筆在書上做記號(hào)。)

　　2．指名匯報(bào)，相機(jī)大屏顯示：小娃/撐小艇，偷采/白蓮回。不解/藏蹤跡，浮萍/一道開。

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